<span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"><span style="color:#008000;"><strong>نتائج الدراسة :</strong></span><br />
<span style="color:#008000;"><strong>أولاً: محور المشكلات الاجتماعية :</strong></span><br />
1/ تتميز الأسرة السعودية بالاستقرار أو الترابط الأسري ويتضح ذلك من ارتفاع نسبة المراهقات اللاتي لا يعانين من مشكلة الشجار الأسري حيث بلغت نسبتهن 32,1% . كما يتضح أيضاً من ارتفاع نسبة الحياد حيث بلغت 39,2% . أما نسبة المراهقات اللاتي يعانين من مشكلة الشجار الأسري فقد بلغت 28,2%.<br />
2/ تتمتع الأسرة السعودية بقوة العلاقات بين أفرادها ويتضح ذلك من خلال ارتفاع نسبة المراهقات اللاتي يجدن أذاناً صاغية لحديثهن حيث بلغت نسبتهن 72,9% ، أما نسبة المراهقات اللاتي لا يجدن من يستمع لهن في أسرهن فقد بلغت نسبتهن 14,9% .<br />
3/ تستمتع المراهقات بالجلوس مع صديقاتهن حيث بلغت نسبتهن 83,3%.<br />
4/ نسبة 35,3% من المراهقات يقتنعن بآراء صديقاتهن.<br />
5/ ارتفاع المستوى الأخلاقي والتربوي عند المراهقات فـ 775 منهن لا يخالفن الأنظمة والتعليمات. أما نسبة اللاتي يجدن متعة في عدم الالتزام بالأنظمة ومخالفة التعليمات فقد بلغت نسبتهن 14,5% .<br />
6/ لا ترى المراهقات أن تدخل والدهن في طريقة اختيار ملابسهن مشكلة حيث بلغت نسبتهن 50,6% . أما نسبة المراهقات اللاتي يجدنها مشكلة فقد بلغت نسبتهن 23,8% .<br />
<br />
<span style="color:#008000;"><strong>ثانياً: محور المشكلات الدراسية :</strong></span><br />
1/ ارتفاع المستويات الدراسية عند المراهقات ، فالمراهقة تحصل على درجات مرتفعة في الامتحانات حيث بلغت نسبتهن 61,1% . في حين أن 12% من المراهقات مستوياتهن الدراسية ضعيفة .<br />
2/ نسبة 37,4% من المراهقات لا يجدن صعوبة في فهم المواد الدراسية. كما أن المراهقات المحايدات نسبتهن مرتفعة فقد بلغت 33,2% . أكثر من ربع العينة يعانين من صعوبة المواد الدراسية فقد بلغت نسبتهن 28,3% .<br />
<br />
<span style="color:#008000;"><strong>ثالثاًً: محور المشكلات النفسية :</strong></span><br />
1/ تتمتع المراهقة بصحة نفسية جيدة تمكنها من سؤال المعلمة والتحاور العلني معها في الحصة الدراسية بنسبة 50,9% . أما نسبة المراهقات المحايدات فقد بلغت 22,9% . أما حوالي ربع العينة 25,3% يعانين من مشكلة الخجل التي تمنعهن من المناقشة والحوار في الفصل.<br />
2/ تملك المراهقة القدرة على التحاور وتبادل الحديث مع الكبار دون تردد أو تلعثم حيث بلغت نسبتهن 57,9% . بلغت نسبة المراهقات اللاتي يتملكهن التردد والتلعثم عندما يتبادلن الحديث مع الكبار 20,4% .<br />
3/ تتمتع المراهقة بروح اجتماعية تمكنها من التفاعل مع الآخرين فهي لا ترغب في الجلوس بمفردها حيث بلغت نسبتهن 67,3% . أما نسبة اللاتي يفضلن الجلوس منفردات فهي نسبة قليلة 13,3%.<br />
4/ المراهقات يجدن راحة ومتعة في تبادل الحديث مع الآخرين حيث بلغت نسبتهن 74,5%. أما المراهقات اللاتي يعانين من مشكلة الانطواء المتمثلة في عدم الرغبة في الحديث نسبتهن قليلة 9,5%.<br />
5/ المراهقة تتحلى بأخلاق عالية فهي لا تتلفظ بكلام غير لائق عندما تغضب بنسبة 51,7%. أما نسبة المحايدات فقد بلغت 25,6%. وأقل من ربع العينة 22% لا يستطعن تمالك ذواتهن عند الغضب.<br />
6/ المراهقات جديات في رغبتهن في التعليم فهن لا يعجبن بالطالبة المشاكسة التي تعرقل سير التعليم من خلال مقاطعة المعلمة أثناء الدرس حيث بلغت نسبتهن 62,7%. وأكثر من ربع العينة 28,5% يرغبن في مقاطعة&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; المعلمة أثناء شرحها للدرس.<br />
7/ تتحلى المراهقة بالشجاعة فهي لا تشعر بالخوف بشكل دائم حيث بلغت نسبتهن 58,8%. وأما نسبة المراهقات اللاتي يتملكهن الخوف ويسيطر عليهن بشكل دائم فقد بلغت 14,1%.<br />
8/ تخاف المراهقات من فقدان المقربين لهن حيث بلغت نسبتهن 58,2%. فالمراهقة في حاجة إلى حماية وتخليصها من مشاعر الخوف المسيطر عليها من خلال توعيتها وتوضيح ماهية الحياة لها . وبلغت نسبة المراهقات اللاتي لا يعانين من الخوف من فقدان الأحباء 21,4% . </span></span>