<p class="rtejustify">
<span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="color:#008000;"><strong>نتائج الدراسة :</strong></span><br />
&nbsp;لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين دراسياً والمشكلات النفسية للطلاب المتأخرين دراسياً.<br />
&nbsp;يختلف ترتيب المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين دراسياً عن ترتيبها للطلاب المتأخرين دراسياً.<br />
&nbsp;تختلف الأسباب التي تقف وراء حدوث المشكلات النفسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً عنها لدى الطلاب المتأخرين دراسياً.<br />
<br />
<span style="color:#008000;"><strong>التوصيات :</strong></span><br />
&nbsp;من خلال نتائج الدراسة يمكن تقديم التوصيات التالية:<br />
&nbsp;الكشف المبكر عن الطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً، وتقديم الخدمات الإرشادية المناسبة لهم.<br />
&nbsp;ضرورة إعداد برامج مختلفة لتوعية الطلاب بمشكلاتهم المختلفة وكيفية التغلب عليها.<br />
&nbsp;إنشاء مراكز للتوجيه والإرشاد خاصة بدراسة حاجات ومشكلات الطلاب بوجه عام ، والطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً بشكل خاص، بحيث تتمكن المدرسة من إحالة الحالات التي تتطلب نوعاً من التوجيه والإرشاد والمتابعة.<br />
&nbsp;إعداد المقاييس النفسية المقننة على البيئة السعودية، وتدريب القائمين على الإرشاد على طريقة تطبيقها .<br />
&nbsp;إعداد المرشدين الطلابيين المتخصصين للقيام بالعملية الإرشادية على الوجه الأكمل والمساهمة في حل المشكلات النفسية للطلاب عامة والطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً خاصة.<br />
&nbsp;توجيه المعلمين لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في كافة النواحي.<br />
&nbsp;إعداد برامج تربوية لتوعية الأسر بأساليب تربية الأبناء وكيفية التعامل مع مشكلاتهم.<br />
توعية المعلمين وأولياء الأمور بالمشكلات المختلفة للأبناء وكيفية التغلب عليها.</span></span></p>