<span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="color:#008000;"><strong>&nbsp;أهداف البحث :</strong></span><br />
&nbsp;معرفة نوع المناخ الدراسي السائد في مدارس الثانوية العامة بمحافظة الخرج من خلال إدراك الطلاب.<br />
&nbsp;التعرف على مدى انتشار السلوك العدواني بين طلاب المرحلة الثانوية العامة بمحافظة الخرج.<br />
&nbsp;معرفة العلاقة بين المناخ المدرسي وانتشار السلوك العدواني.<br />
&nbsp;التعرف على الفروق بين المدارس الحكومية والأهلية في المناخ التنظيمي والسلوك العدواني في محافظة الخرج.<br />
&nbsp;التعرف على الفروق في المناخ المدرسي والسلوك العدواني تبعاً للمتغيرات الشخصية كالسن والتخصص والتقدير والحالة الاقتصادية ومستوى تعليم الوالدين ووظيفتهما.<br />
<br />
<strong><span style="color:#008000;">أهم النتائج :</span></strong><br />
&nbsp;من خلال تحقيق الأهداف السابقة وضع الباحث عدداً من الأسئلة التي من خلال الإجابة عنها توصل الباحث إلى النتائج التالية:<br />
&nbsp;المناخ المدرسي السائد في مدارس الثانوية العامة بمحافظة الخرج متوسط إلى إيجابي وهو للمتوسط أقرب.<br />
&nbsp;السلوك العدواني في مدارس الثانوية العامة في محافظة الخرج ضعيف إلى متوسط.<br />
&nbsp;توصلت الدراسة إلى وجود ارتباط عكسي بين المناخ المدرسي والسلوك العدواني فكلما كان المناخ المدرسي إيجابياً كلما قل السلوك العدواني.<br />
&nbsp;توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق في المناخ المدرسي أو السلوك العدواني تبعاً لنوع المدارس الحكومية والأهلية.<br />
&nbsp;توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي تبعاً للتخصص الدراسي لصالح طلاب العلوم الطبيعية.<br />
&nbsp;توصلت الدراسة إلى وجود فروق في المناخ المدرسي على أساس متغير العمر لصالح الطلاب الأكبر سناً.<br />
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي أو السلوك العدواني تبعاً للمتغيرات الشخصية.</span></span>