<p class="rtejustify">
<span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="color:#008000;"><strong>أهم النتائج :</strong></span><br />
&nbsp;توجد عوامل مؤثرة في اتجاهات النزلاء نحو برنامج التعليم تحد من إقبالهم عليه وهي : النزيل نفسه ، عوامل اجتماعية، بيئة السجن، البرنامج نفسه، وقد ظهر ذلك في عبارات ، التقصير من النزيل، عدم المفاضلة، كونه داخل الإصلاحية، نظرة المجتمع السابقة، تأثير الزملاء، وقت الإعاشة، تهيئة الجناح، عدم الاستفادة من تخفيض المحكومية.<br />
&nbsp;توجد عوامل مؤثرة في اتجاهات النزلاء نحو برنامج التعليم تحد من إقبالهم عليه وهي : النزيل نفسه ، عوامل اجتماعية، بيئة السجن، البرنامج نفسه، وقد ظهر ذلك في عبارات ، التقصير من النزيل، عدم وجود البرامج التي يرغبها النزيل، كونه داخل الإصلاحية، عدم المفاضلة، تفضيل العمل في القطاع الحكومي، العمل في التجارة، نظرة المجتمع السابقة، عدم وجود الحوافز، عدم الاستفادة من تخفيض المحكومية.<br />
&nbsp;يوجد اختلاف في اتجاهات النزلاء نحو التعليم باختلاف بعض الخصائص الشخصية وهي : الحالة الاجتماعية، الدخل الشهري ، وقد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية .<br />
&nbsp;يوجد اختلاف في اتجاهات النزلاء نحو التعليم باختلاف بعض الخصائص الشخصية وهي : المهنة، الدخل الشهري ، نوع الجريمة، وقد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية .&nbsp;</span></span></p>